10/09晚
Jason：「如果我考100分會怎樣？」
貓：「？」
Jason：「以前我都忘記要考試，或是忘記字怎麼寫。星期四考國語第四課聽寫，我想要考100分。」
貓：「所以你需要我的幫忙嗎？」
Jason：「你唸圈起來的詞給我寫。」
我們找了幾張廢紙，利用頁背的空白處做練習。
Jason：「哎呀！我忘記『ㄨㄟˇ
˙ㄅㄚ』怎麼寫？。。。。。我知道了！」
Jason寫下「 尾」。
貓平淡地說：「不寫的先寫注音，等一下再把不會寫的多練習幾次。」
第一次的練習如下：
貓請Jason把剛剛自己用注音寫的字再用漢字寫五次。
但是Jason堅持要自己看著課本回憶剛剛不會寫的漢字。
貓微慍：「我的方式不會漏掉你不會寫的字，你的方式容易漏掉你不會寫的字。你要請我幫忙又不聽我的意見。」
話一出口，貓馬上就知道自己失言。
Jason請貓幫忙並不是請貓做主，他自己才是溫習課業的主人。
剛剛的微慍，不過是因為被孩子拒絕而心裡受傷的表現。
Jason看貓一眼，繼續他的複習方式。
練習第一個漢字「肚」Jason開始顯現出厭煩。
貓：「你只要寫五個字，就可以達到複習的效果。和班上上安親班要一直寫的同學比起來，你的複習方式真的是有效率多了。」
於是Jason又開開心心地繼續寫字。
我們又練習了兩次，Jason就把圈詞的漢字都寫出來了。
過程中他遇到忘記怎麼寫的字，貓都要他先寫注音。
但他不想這麼快放棄，他總是努力地試一試：
「等一下！我想一下。。。。。我知道了！。。。。。。啊！不是啦！是這樣。。。。。。」
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| 第二次的練習(這次「尾」巴甩左邊) |
第三次的練習如下：
郭老爺說：「Jason的字真漂亮。」
同事中有的家中孩子和Jason的年紀差不多。
有一位同事的先生常常對小一的孩子說：「怎麼沒有考100分？」
另一位同事則常常抱怨學校考試多，她必須常常幫小孩考前複習，但是又開心的表示孩子考試的成績都不錯。
貓是從來不知道孩子什麼時候考試？考什麼？的超放牛吃草媽媽，
看見Jason開始對自己的表現有期待、在練習的過程中用自己的方式並且不輕易放棄的態度，非常之感動。
貓在Jason這個年紀，還不知道對自己有期待是怎麼一回事？
再長些，貓就開始被媽媽押著唸書。
Jason讓貓明白，孩子從自己身上長出讀書的能力來，是怎麼一回事。
謝謝你！Jason！
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