心週刊2～Jason

Dear Jason：

還記得這張照片嗎？這是你上上週走路旅行的照片。一開始我只覺得這照片中的你帥氣瀟灑又健康。沒想到這照片還有一個動人的故事。盧駿逸是這麼告訴我的：

【教育現場速寫】 尊重

當時我說：「來來來，通通排排坐好，一排坐三個人。」

大人們在旁邊亂笑，問我搞屁啊。我說我也想體會一下這種運籌帷幄如臂指使的感覺啊。

聽我這麼說，半生不熟的小孩大概知道我在搞啥，一邊笑著唸「什麼鬼啦」但還是給我面子三人一排坐好，不明就裡的新小孩不但自己坐好還指揮別人快點坐好。

就唯有從大班來到小五的阿鏡（號四不先生：沒品德、沒榮譽、沒成就、沒責任），他就挑了個已經坐了三人的階梯，硬是坐了下去。XD

我笑罵他幾句又稱讚他幾句，然後正經跟他說：「一排坐三人其實是為了不要擋住路啦。」他就笑瞇瞇地讓出了醫療通道。

所謂的尊重，其實是這樣的東西。

駿逸所描述的你，不只是讓我佩服，更是對你心生尊敬。你不接受沒有理由的指令，即使對方是大人。但你並不是「為反對而反對」，在明白原因後，而且是你覺得合理的原因，你就願意更改你原先的決定。這是多麼理性而又充滿彈性的寬闊心靈啊！請接受我對你的致敬。

我愛你，因為你就是你，獨一無二的你。

                                                                                                                         愛你的媽媽婉嫈

                                                                                                                               2015/10/05

心週刊1～Jason

Dear Jason：

前一陣子上班時，從廣播聽到一個令人傷心的新聞：有幾個青少年在深夜群聚鬥毆。我心想，這些少年是如此用力地想人別人看見他們，因為在他們心裡的自己，是如此地渺小。

我不禁想像著，即將邁入青少年的你，會是個什麼模樣呢？

我想像中的青少年的你，臉上常常掛著一抹淺淺的微笑。那樣的微笑讓你和這個世界有一個安全的距離，那是一個可以好好觀察身邊的世界，又能夠按著你的意願與之互動的適當的距離。

我想像中的青少年的你，對很多事情都充滿興趣，打球、閱讀、音樂、寫程式、木工、繪畫......，可能都是你會去嘗試的領域。有些淺嚐即止，有些熱情可以維持很久。這都很好，因為你對世界是如此充滿興味。

我想像中的青少年的你，活力充沛，偶爾心裡有些自己也不太了解的憂愁，有時看不慣某些人事，包括你的父母。這些複雜的感覺會陪著你好長一段時間，在你咀嚼思索後逐漸發酵為滋養你的養分。

我想像中的青少年的你，對未來或許有些徬徨。但是你心底深切明白，只要不放棄自己，就能帶懷著心中的那把火，走出一條與眾不同的路。

我想像中的青少年的你，也在乎旁人對你的看法，想要被看見、被肯定。而你終究會練習用澄淨之心來照見自己，明白他人目光中的你不過是他們自身的投射。

我想像中的青少年的你，是如此的獨特與美好。而我有這份榮幸，可以陪你走這一段獨特美好的歷程。

我愛你，因為你就是你，獨一無二的你

                                                                                                                   愛你的媽媽   婉嫈

【教育現場速寫】尊重

來自光合人文教育工作室負責人駿逸的紀錄

當時我說：「來來來，通通排排坐好，一排坐三個人。」

大人們在旁邊亂笑，問我搞屁啊。我說我也想體會一下這種運籌帷幄如臂指使的感覺啊。

聽我這麼說，半生不熟的小孩大概知道我在搞啥，一邊笑著唸「什麼鬼啦」但還是給我面子三人一排坐好，不明就裡的新小孩不但自己坐好還指揮別人快點坐好。

就唯有從大班來到小五的阿鏡（號四不先生：沒品德、沒榮譽、沒成就、沒責任），他就挑了個已經坐了三人的階梯，硬是坐了下去。XD

我笑罵他幾句又稱讚他幾句，然後正經跟他說：「一排坐三人其實是為了不要擋住路啦。」他就笑瞇瞇地讓出了醫療通道。

所謂的尊重，其實是這樣的東西。

逃避

週末傍晚

帶大箍從醫院複診回家

為飽受折騰的老爺爺準備鮮食時

Jason來說：

「剛剛我讓郭XX不開心。」

「怎麼了？」

「他要我練英文配音，我不要。」

「然後呢？」

「他說：『你這是在逃避，你不可能逃避一輩子。』然後他就上樓去了。」

「你覺得自己在這件事上有逃避嗎？」

「有。」

「你會覺得這是你的困難嗎？」

「會。」

「你有想要解決你的困難嗎？」

「。。。。。。有。」

「那我們來想辦法！」

（提醒：沒有現照顧到小孩的情緒。）

我們一起看了影片的分段

把所有配音分為28段

用色膠帶把Jason負責的句子貼起來

發現每段只要唸3～5句

再晚些

我在廚房忙時

Jason進來說：

「雖然分段以後，每一段都很少但是加起來還是很多。」

「是啊！但是一次只做一點點，心理壓力就會比較小。我以前讀書也是用這種方法。如果都不試，就沒有完成的機會。我們試試看，能做多少就做多少。」

（提醒：Jason並沒有不想嘗試，他只是對自己的信心不足。）

「我想跟爸爸道歉」

「為什麼？他心裡有受傷嗎？」

「沒有。」

「沒有幹嘛道歉？」

「我覺得應該跟他道歉。」

不久

事主下樓

「郭兩冰，剛才抱歉。」

反思：

這次的處理模式還是很工作導向，下次記得先處理小孩的情緒。

例：「聽到爸爸這樣說，你心裡有什麼感覺呢？」

「聽起來你還是擔心自己無法勝任這個任務。」

兩難

今日拚台北晚場

重遊三年前舊地

研習結束拎鹹酥雞探望James

小人環掛媽媽身上說

「好想跟妳回去。」

「好啊！明天跟我去上班。」

「不要!我想跟妳回去，又想去上學。」

「好兩難啊！不然你分成兩半。你的心跟我回去，身體去上學。」

「欸！我的心離開身體我會死掉耶！」

「不然你的心情跟我回去。」

又是抱又是親的

我帶走了小人的依依不捨枕眠

開學祝福信～James

Dear James：

這個暑假，我們去花蓮玩了三天。你數算著到水簾洞前的隧道，又多又長的隧道，要把它走盡，還真的需要一些耐心。水簾洞裡又黑又冰，但是牽著你的手，我的心裡就覺得踏實、安心。

這個暑假，你玩了不少的桌遊，有桌遊營裡的，有家裏的，有阿后阿姨店裏的。我發現最近玩桌遊，一回合結束，你沒有贏的時候，心裡非常非常地難過，難過得眼淚都快要掉下來了。我問你：「還好嗎？要不要休息一下，等你可以的時候再繼續玩？」你在很難過的當下，選擇了繼續遊戲。再一回合結束，可能還是沒有贏，你還是很難過，還是可以在難過的時候繼續遊戲。

我好佩服你！

第一，你真的超喜歡桌遊的，人深愛一件事（一個人）的時候，就擁有超越困難的心情和能力。就如同我愛你，你也愛我。

第二，你已經可以把難過的心情和想玩的心情分開放在心裡不同的地方，穩穩地安置這兩種心情，讓它們不打架，所以你才能繼續玩桌遊。這好難啊！大人都不一定做得到。才七歲的你就這麼能夠接納而且穩妥地照顧自己的各樣心情，而不是選擇消滅任何一種心情。真的很有能力！

今天你要展開在森小第二年的學習生活，祝福你更愛自己，更有力量。

愛你的媽媽婉嫈

2015/09/01

開學祝福信～Jason

Dear Jason：

暑假時你跟我說，剛進森小有些話不敢說，現在的你敢說那些話了。聽你和我分享你這一年來的心路歷程，好為你開心。開心的是，你對於身邊人事的觀察與感受更加肯定與確定，意思是說，你擁有更強壯的心靈。而另一方面，森小也是個讓你有安全感的地方，你知道有些話「說出來」不會怎樣。

一起到德國玩的兩週，我們一起經歷了很多第一次的美好經驗。第一次出國、第一次體驗森林探索、第一次在卡在高高的樹上、第一次走路走到腿快斷掉、第一次愜意的泛舟、第一次吃到想吐（食物份量太多）。想到可以和你一起不斷回憶、重溫這一切，我心裡覺得好甜蜜。這些經驗讓我們變得和以前有些不一樣，面對事情時能夠更安穩、放鬆，這種改變應該是叫做「成熟」吧！「成熟」這個特質，能讓使我們在被困難卡住時，還有餘裕從容地伸展手腳，然後優雅地轉身。

來到新的學期，你會經歷更多的第一次，或者重複很多次。不論是第一次或者很多次，我想，你都已經準備好迎向它、擁抱它、享受它，讓它成為你生命中美好的一部分。你就是有這樣的能力。

新的學期，祝福你，開心，有力量。

                                                                                                                  愛你的媽媽婉嫈

2015/09/01