Jason週二在回家的路上提起，G老師的課堂上有一位男同學想上廁所。
老師說：「在我的課堂上只有兩種人可以上廁所，一種是女生，一種是女孩。」
「老師！妳這是性別歧視！」另一位男同學說。
「男生的膀胱比較有彈性，可以憋尿一個小時以上。女生就不行。這不是我亂講的，是有研究的。」
班上多數同學哈哈大笑。那位說想上廁所的男同學，最終沒有在那節課上廁所。
「我下次上課要跟老師說這件事。」Jason說。
「你想說什麼？」
「上廁所是基本人權，老師不能不讓人去上廁所。」
「這樣老師會不會用分數弄我？」過了一會，Jason說。
「嗯......如果你的成績不錯，老師給你低分，他就是在弄你。如果你的成績本來就不理想，他也不必弄你。」
「那我去告訴校長。」過了一會，Jason說。
「那就看你是想處理這個人？還是想處理這件事？」
「我寫在聯絡簿的小日記跟導師說好了。」
今天上X課的時候，有一個男同學他跟老師說，他想上廁所。老師說：「我上課的時候只有兩種人可以上廁所，女生和女孩。」有人就說：「老師你這是性別歧視。」老師說：「不是，因為男生可以憋尿很久，女生不行。」希望老師只是開玩笑，因為限制人的生理需求是違反人權的。
放學後，Jason給我看導師的回應：
上課前先去處理好！同學上課上廁所的現象太多了！
「你覺得怎麼樣？」我問。
「就是有人可能會上課的時候尿急。為什麼不能上廁所？我要去學務處反應。」
「我先來跟你的導師溝通，請導師轉達。好嗎？」
「好。」
導師：您好！
關於X課堂男生不能上廁所一事，我們可以理解老師希望穩定課堂秩序以利教學。也請G老師除了向學生宣導外，當課堂中學生急需如廁時，能讓學生去上廁所。畢竟這是生理需求，有時真的難以控制。麻煩老師。謝謝老師！辛苦了！
隔天早上，導師在班級家長群組的line發文：
…...開學以來會發現學生上課鐘響才說想上廁所，剛開始會讓學生去然後再次宣導。這次有學生反映某科老師不讓學生上課時上廁所，我有詢問該科老師當時狀況，老師說她預備鐘時還有提醒同學上廁所(這種情形應該很常發生) ，所以他這次沒讓學生上廁所…… 以上無關是非對錯。再訓練、再提醒。
我心裡覺得有點奇怪，老師為何公開回應？而且說的是學生反應，不是家長反應？既然老師公開回應我在聯絡簿提出的意見，我當然也應該公開回應他。
謝謝導師協助溝通。
我是反應此事的家長。
反應此事並沒有意圖談是非對錯，希望沒有造成老師和任課老師的誤解和壓力。
我們也相信老師會在當下權衡，做出最合適的處理方式。
雖然當事人不是我的孩子，但心中還是隱約擔心如果班上有害羞的孩子，真的有需求又不敢提出請求，長期下來對身體造成不好的影響。
也許我多慮了，反應的當下是基於關心，提出想法。
再次謝謝導師和任課老師積極耐心的處理和回應。
導師立即回應：
我也不希望家長們誤解，所以儘快了解狀況。
接著說：
爆個料：學生上我的課都不會說想上廁所。
我直覺地回應：
老師上課有魅力。
C家長也幫忙說：
導師有什麼妙招呀，可以分享嗎？
群組裡這事的討論到此告一段落。
Jason晚上回家後，說他在早自習和同學去裝水。導師大罵：
「你們以為這是自己家嗎？這麼隨便！想要管別人之前，先管好自己！」
「以前早自習去裝水他都不會說什麼，這次他突然很生氣的破口大罵。」Jason說。
裝完水進教室後，他接著拿出早餐來吃。
裝完水進教室後，他接著拿出早餐來吃。
「那時，他已經看完聯絡簿了嗎？」
「看完了。」
「導師罵人的時候，你的感覺是什麼？」
「沒什麼感覺。跟我一起的同學比較倒楣。」
「你覺得你同學是掃到颱風尾？」
「對。」
「雖然不能完全肯定老師對你生氣和聯絡簿上我寫的事情有關，但我覺得是有可能的。」
「一定是啊！」
「如果早知道老師對這件事會這樣反應，你還會想跟老師說這件事嗎？」過了一會，我問。
「會。」
「因為不公平的事本來就應該反應，這樣社會才有改變的可能。」今晚來作客的禎說。
「因為我很有可能是需要上廁所的那一個。」Jason說。
我伸出手，對兩個孩子豎起大拇指。
當納粹來抓共產黨人
我保持沈默 因為我不是共產黨員
當他們關押社會民主黨人
我保持沈默 因為我不是社會民主黨員
當他們來抓工會會員
我保持沈默 因為我不是工會會員
但他們來抓猶太人
我保持沈默 因為我不是猶太人
當他們來抓我時
再也沒人為我說話了
～馬丁・尼莫拉
後記：
G老師在課堂上對學生說：
在家裡你們的父母是你們的監護人，你們父母最大。到了學校，沒有父母，老師最大，要負起你們所有的責任。我知道怎麼做對你們才是最好的，所以不要再去跟你們的父母說老師不讓你們上廁所什麼的。（大意是這樣）
沒有留言:
張貼留言